Formação Profissional de Instrutores de Mindfulness

O Caminho do Coração Presente

Domine o Mindfulness de forma acadêmica, prática e profissional e obtenha certificação internacional para se tornar Instrutor ou Instrutora de Mindfulness

Início em fevereiro de 2024

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Curso Online e Síncrono às quintas-feiras, confira o calendário do curso aqui.

Sobre o Curso de Formação

A Formação Profissional de Instrutores de Mindfulness – O Caminho do Coração Presente (MCCP) representa um marco significativo na sua jornada profissional e pessoal.

Este curso é, para além de um programa educacional completo, um compromisso de um ano com o seu desenvolvimento e crescimento, preparando você para se tornar um facilitador excepcional de Mindfulness, com habilidades e conhecimentos aprofundados nesta prática e seus fundamentos.

Apresentação Institucional

Instituto Psiconsciência – Entidade civil associativa, sem fins lucrativos, dedicada à pesquisa neurocientífica e ao desenvolvimento de cursos e programas de capacitação profissional e acadêmica, bem como à prestação de serviços de atendimento clínico e de consultoria internacional, sediada no distrito de Lisboa, Portugal. Identificação fiscal: NIF/NIPC 514 407 964.

A Escola de Mindfulness – O Caminho do Coração Presente (EMCCP), segmento educacional do Instituto, forma, prepara e cuida das pessoas ou grupos que dela se servem, de acordo com o princípio básico “Tudo pela Valorização da Vida e Cuidado com o Planeta”.

Protocolo MCCP - Formação Profissional de Instrutores

O protocolo MCCP prima por explorar a interseção entre a mente e o corpo, tendo o coração como guia e a respiração como âncora. Incorpora conceitos ocidentais da Psicologia Cognitivo-Comportamental; da Neurociência; da Teoria Piagetiana; da Psicologia de Jung e da Psicologia Budista.

É concebido a partir da prática clínica, da experiência direta com a Tradição Budista Tibetana e do Sistema Ioga (Patrimônio Cultural Imaterial da Humanidade, desde 2014). 

Pauta-se nos protocolos MBSR (Mindfulness-Based Stress Reduction), MBCT (Mindfulness-Based Stress Cognitive Therapy), MBCDP (Mindfulness-Based Compassion Development Program) e MBSP (Mindfulness-Based on Strengths Practice) dentre outros congêneres o tenham influenciado.

Em que consiste: o protocolo é constituído por um elenco de práticas e de vivências estruturadas, baseadas em evidências científicas, com o fim de criar uma avenida para construir novos caminhos neuronais, estimular comportamentos e proporcionar experiências sensoriais vocacionadas ao aumento da saúde, com incentivo ao autocuidado e à autocompaixão. 

Busca promover um relacionamento interpessoal construtivo, de empatia e de compaixão, em prol de formar instrutores e − para além disso − participar da formação de uma nova cidadania, mais consciente das responsabilidades éticas e da necessidade de despertar o Ser virtuoso que reside em cada coração, sustentando a bandeira da Valorização da Vida e do zelo para com nosso Planeta.

Da Estrutura

trata-se de um programa evolutivo composto por 3 níveis, com 7 módulos mais um Módulo Especial de Conclusão de Curso, perfazendo o total de 8 módulos.

A carga horária para formação profissional de instrutores está prevista em 268 h/a, distribuídas em um período mínimo de 12 meses.

Quadrimestre disposto em 3 módulos: 
– um módulo de abertura; 
– um módulo de 2 meses com uma aula por semana;
– outro módulo de 1 mês, com uma aula semanal.
Além disso, teremos um encontro em forma de retiro no final do nível.

Quadrimestre disposto em 2 módulos, com uma aula por semana e um encontro em forma de retiro no final do nível;

quadrimestre disposto em 3 módulos, com uma aula por semana e um encontro mensal em forma de  retiro no final do nível.

Inclui o módulo especial de conclusão de curso, abaixo descrito.

Consiste em orientação direta, individual ou em grupo para a produção de um artigo.

Uma vez cumprido o NA, o participante deverá entregar o Trabalho de Conclusão de Curso  em formato de artigo e apresentá-lo no seminário: “Mandala Multifacetada”.

O curso será ministrado na modalidade online, síncrona, por meio de plataformas na internet, inclusive os retiros, sem prejuízo da ocorrência de encontros presenciais facultativos.

Os retiros têm como base a prática intensiva e sistemática de mindfulness; posturas, movimentos corporais conscientes, alimentação consciente e atividades de artes, como meditação ativa. Após o término do curso, será oferecida a possibilidade de um retiro especial facultativo, de 7 dias, com imersão intensiva na cultura tibetana, berço do mindfulness, a ocorrer presencialmente nos Himalaias. 

A Orientação e supervisão é pré-requisito para que o participante possa desenvolver suas atividades como instrutor, tendo para tanto que completar 38 horas,  18 das quais ocorrerão em horários extra classe. Estas poderão ser agendadas com antecedência, caso haja indicação pela escola e/ou interesse do participante.

O fórum de dúvidas será disponibilizado na plataforma da internet em que o curso estiver hospedado, em sistema de chat ao qual o participante poderá recorrer em caso de dúvida. As questões serão respondidas semanalmente por uma dupla de professores responsáveis por acolher e sistematizar as perguntas, respondendo-as por meio da própria plataforma ou em interação direta com o participante na modalidade síncrona, em plantões de duas horas por semana, em datas e horários previamente estipulados.    

O “diário de bordo do meditante” online será disponibilizado em canal de comunicação por aplicativo móvel para que o participante voluntariamente possa compartilhar suas experiências pessoais e insights, sem prejuízo do diário individual particular de cada participante.

  • Diário de Bordo do Meditante;
  • Certificado de conclusão de cada módulo (pré-requisito para seguir a evolução do curso proposta no programa):
    • Certificado de Conclusão do NB – este certificado é o pré- requisito para ingressar no NI e não representa que o instrutor esteja pronto a conduzir trabalhos de Mindfulness; 
    • Certificado de Conclusão do NI – na conclusão do NI, o participante estará apto a conduzir práticas/grupos, desde que esteja sob orientação de membros da Escola na condição (nível de Qualificação Certificada);
    • Certificado de Conclusão do NA, para além de cumprir os pré-requisitos anteriores, deverá ainda cumprir a carga horária de orientação e supervisão prevista e ser aprovado pelo Conselho Diretivo da Escola (CDE), momento em que receberá a Certificação de Instrutor Profissional de Mindfulness.

Do Compromisso Pessoal

O Participante receberá:

Por que se tornar Instrutor de Mindfulness?

A formação Profissional de Instrutores de Mindfulness assume um papel central e de crescente importância, perante os novos desafios que surgem no mundo, tais como adoecimento psíquico, estresse, aumento do número de suicídios, depressão e ansiedade. 

Por consequência, avulta a importância de agentes para condução das práticas de Mindfulness, sendo necessária para isso a aquisição de competências específicas. 

Neste contexto, faz-se necessário aprimorar atitudes e habilidades que, integradas, impulsionem o adequado desenvolvimento profissional. O desafio se evidencia pela escassez atual de talentos profissionais que se elevem ao nível mínimo de sensibilidade e compreensão para o verdadeiro exercício da prática de Mindfulness, a ponto de o aprendiz se tornar profissional.

A formação assume, assim, um papel decisivo para o preparo de pessoas que, a partir de suas vocações e características internas, adquiram os conhecimentos teóricos e práticos indispensáveis à apreensão e ao uso do amplo conjunto de recursos proporcionados pela utilização do Mindfulness em seu vasto campo de aplicação.

Importa ter presente que as competências que uma pessoa adquire ou desenvolve na formação devem corresponder às funções que irá desempenhar no âmbito da sua vida profissional, seja agindo como autônoma ou atuando em uma instituição.

Preparar uma pessoa para a vida ativa profissional é oferecer meios para adquirir conhecimentos e oportunidades de trabalho que envolvam as seguintes competências (saber-saber; saber-fazer; saber ser/estar e saber evoluir):

O Saber-saber – (científica, técnica e tecnológica) Conhecimentos gerais e específicos necessários ao exercício da função; apela ao raciocínio. Estes conhecimentos são denominados de conhecimentos teóricos.

O Saber-fazer – (técnica operativa) Capacidade para realizar o trabalho; inclui o conjunto de instrumentos, métodos e técnicas necessárias para um bom desempenho profissional; apela às qualidades de operacionalização dos saberes técnicos, tecnológicos e científicos.

O Saber Ser/Estar – (socioprofissional e geral) Atitudes, comportamentos (competências sociais e relacionais), modos de estar adequados à função e às necessidades do contexto; apela às qualidades interpessoais.

O Saber Evoluir – Conjugação de conhecimentos, capacidades e atitudes que visam a adaptação a novas situações, abre para a criatividade e inovação; saber intuitivo e criativo.

A certificação como Instrutor Profissional de Mindfulness pretende reforçar a qualidade da Formação através dos seguintes objetivos:

  • Valorizar a aptidão pedagógica da pessoa como Instrutor em Mindfulness;
  • Estimular a mobilização das competências pedagógicas para bem conduzir práticas de mindfulness, nos diferentes temas a serem introduzidos;
  • Estabelecer a obrigatoriedade da Formação em Mindfulness, garantindo uma intervenção qualificada neste domínio;
  • Adquirir os conhecimentos gerais e específicos – “saber-saber”; capacidades práticas – “saber-fazer”; as atitudes e comportamentos – “saber ser/saber estar” e conjugação de conhecimentos, capacidades e atitudes- “saber evoluir”

Mais informações sobre o Curso de Formação MCCP:

Leia com atenção às informações abaixo para esclarecer todas as informações sobre o curso.

O programa se fundamenta na experiência direta, no inquiry (autoinvestigação), desenvolvendo de forma simples e vivencial as condições para que o indivíduo possa construir um conjunto de habilidades autorreguladoras, baseadas na plena atenção; trazendo fortalecimento e integração, ampliando assim os recursos internos inerentes a todos. Apoia-se, ainda, na Psicologia Cognitivo-Comportamental de Aaron Beck (1921-2021), bem como nas teorias Construtivista e Cognitivista de Jean Piaget (1986-1980) e na Psicologia Analítica de Carl Gustav Jung (1875-1961). Este curso baseia-se, ademais, na experiência direta com a cultura, a tradição e os estudos da Psicologia Budista; no protocolo MBSR, do Prof. Dr. Jon Kabat Zinn e nos trabalhos desenvolvidos pelos Profs. Drs. Marcelo Demarzo & Javier Campaio, Mark Williams & Danny Pennam, Kristin Neff e Christopher Germer, Tara Brach,  entre outros, cujos resultados favoráveis estão demonstrados pelos estudos da Neurociência, da Psicologia e da Medicina. 

1. Oferecer um conjunto de atividades sistematizadas, metodologicamente aplicáveis de forma individual, em pares ou grupos.​

2. Habilitar pessoas com conhecimentos, aptidões e proatividade necessárias na construção do paradigma do aumento da valorização e da qualidade da vida no planeta.​

Ao concluir o NB, o participante estará apto a aplicar as técnicas de mindfulness em benefício próprio, por conseguinte estender estes benefícios às demais pessoas, nas diversas vertentes de sua vida.​

Ao concluir o NI, o participante estará apto a aplicar as técnicas do mindfulness, tanto para aplicação destas na sua própria vida quanto para oferecer formações, sob supervisão da equipe da EMCCP, e receber a Qualificação Certificada pela mesma.​

Ao concluir o NA, o participante estará apto a aplicar as técnicas do mindfulness em nível pessoal e profissional (desde que supervisionado) e estará apto a cursar o Módulo de Conclusão (Módulo 08).​

Ao concluir o MC, o participante estará apto a:​

  • Aplicar as técnicas do protocolo MCCP em nível pessoal e profissional, sem supervisão;
  • Receber o título de Instrutor Certificado em Mindfulness – O Caminho do Coração Presente;
  • Publicar um artigo na plataforma colaborativa das redes integradas à EMCCP;
  • Conduzir com destreza as atividades de mindfulness, no sentido de propiciar a formação de pessoas ou grupos voltados para o cultivo de modos de aprender e de ser, na lida do dia-a-dia.

Módulo Introdutório: apresentação da proposta do MCCP

 

Dos critério e pré-requisitos para ingressar na formação:

  • Ter passado por experiências de meditação ou participado pelo menos de alguma atividade de mindfulness (preferencialmente dentro da Escola), de acordo com o parecer do CDE;
  • Apresentar curriculum-vitae;
  • Enviar uma Carta de Intenção (segundo modelo);
  • Responder ao questionário de admissão;
  • Ser admitido por meio da análise da carta de intenção e ficha de inscrição devidamente avaliadas por um dos instrutores da Escola;
  • Formalizar a matrícula no curso.
  • Ingresso para o NB, aprovação pelo CDE;
 
Nível Básico:
  • Do NB para o NI, conclusão dos 3 módulos do NB e alcance de 75% na Avaliação de Conclusão deste nível e entrega do anteprojeto de pesquisa;
  • Do NI para o NA, conclusão dos 3 módulos do NI e alcance de 75% na Avaliação de Conclusão deste nível, com preenchimento do Diário de Bordo do Meditante e entrega de 3 estruturas de práticas de meditação formal, de acordo com o programa.
  • Do NA para o Módulo 08 , conclusão dos 3 módulos do NA e alcance de 75% na Avaliação de Conclusão deste nível, com a elaboração e entrega do Artigo, e apresentação do mesmo no respectivo seminário: “Mandala Multifacetada”.
  • Cumprimento 100% carga horária: as faltas serão aceitas quando justificadas, sob o critério do CDEM.
  • Trabalho de pesquisa e elaboração de um artigo;
  • Avaliações online ao final dos módulos, de cada nível;
  • Relatórios sobre as atividades desenvolvidas durante os estágios e/ou retiros;
  • Diário de Bordo do Meditante;
  • Artigo de Conclusão;
  • Apresentação do Artigo no seminário “Mandala Multifacetada”.

 

Avaliação de desempenho:

  • Serão realizadas avaliações por meio da observação da evolução do participante durante a sua trajetória no curso;
  • Serão avaliadas as conduções de práticas no sentido de orientar e formar o participante em condutor das práticas formais;
  • Será avaliada a apresentação do Artigo Final.
  • Será avaliada a consistência do conteúdo e o enquadramento das normas de redação adotadas pela EMCCP.
  • Serão analisadas as autoinvestigações (inquiry) feitas por cada participante (o CDE seguirá os critérios internacionais de formação de profissionais e instrutores).
  • Além da presença ativa nas aulas, estima-se que o participante deva praticar diariamente os exercícios propostos no protocolo MCCP.
  • Da prática diária dependem as mudanças e os resultados esperados em relação às evidências documentadas pela psicologia, medicina e neurociência, nas diversas pesquisas atualmente divulgadas, em relação aos índices de qualidade de vida, de felicidade e do incremento da saúde, de forma geral.

EXPOSITIVO

Explanação oral, por meio de slides, vídeos;


DEMONSTRATIVO

Práticas formais de mindfulness abordadas:

  • Meditação do Escaneamento Corporal — observação das partes específicas do corpo e atenção à respiração;
  • Pose Corporal — posturas básicas voltadas para a consciência corporal inspiradas no sistema Yoga;
  • Meditação Sentada — atenção plena na respiração, sentimentos, emoções, pensamentos;
  • Meditação na Caminhada — atividades de caminhar promovendo a sustentação da mente no ato de caminhar (passeio contemplativo em silêncio);
  • Mindfulness no Movimento: proposta de manter a mente conectada com os movimentos do corpo e a respiração durante a prática de posturas corporais ou caminhadas;
  • Mindful Eating: proposta de desenvolver a consciência alimentar;
  • Mindfulness & Compaixão: conjunto de práticas voltadas para o despertar e desenvolvimento da valorização da vida, centrado no cuidado para consigo próprio e para com o outro;
  • Mindfulness & Expressão Artística: práticas de meditação ativa, com emprego da arte em termos terapêuticos e abertura para possíveis talentos inatos.


INTERROGATIVO

Autoavaliação:
Cada participante deverá fazer a avaliação de seu desempenho pessoal durante o curso e desenvolver a prática do “inquiry” (autoinvestigação);

Avaliação:
1. Por meio de perguntas abertas e fechadas nas duas possibilidades a seguir:
a) Cada participante deverá preencher 1 avaliação online em cada módulo;
b) Fazer um parecer a respeito do curso segundo perguntas e critérios que serão apresentados durante a sessão introdutória do módulo 1 do Nível Básico.

2. Por meio da análise:
a) Diário de Bordo do Meditante;
b) Apresentação de 10 gravações da condução de práticas de mindfulness;
c) Artigo (tema a ser escolhido junto à orientação científica);
d) Apresentação de um seminário sobre o tema do artigo produzido durante o curso.


DINÂMICAS

1. Prática Formal individual:
– Com áudios de até 50 minutos por dia de prática formal;
– Troca entre o grupo, em forma de depoimento, a respeito da experiência pessoal (na 1ª pessoa);
– Observação das habilidades e capacidades de autorregulação, de modo a desenvolver mais e mais a atenção plena, diminuindo o “modo piloto automático”: responder, ao invés de reagir.

2. Práticas Informais Sugeridas:
– Atenção deliberada nas atividades ou eventos rotineiros diários;
– Aplicação espontânea das práticas formais no dia a dia.

Recursos didáticos: o curso será ministrado na modalidade EAD. O material de suporte (texto, vídeo e áudio) estará hospedado em plataforma específica da internet e será gerado um grupo específico, para cada turma, em aplicativo de interação, servindo como fórum de discussões a respeito das práticas e para dirimir eventuais dúvidas. Serão solicitados ao participante recursos como papel, caneta e eventualmente algum material de artes plásticas, além do aparato tecnológico necessário para garantir a viabilidade de sua participação nas aulas.

  • Compromisso, autodisciplina e intencionalidade;
  • Curso em formato online e com práticas pessoais;
  • Mínimo 40 e máximo de 80 participantes por turma;
  • Curso interativo;
  • Estímulo à prática individual e grupal;
  • Incentivo à prática diária e reformulação do modus vivendi, focado na melhoria da saúde mental, física e social;
  • Mindfulness, definições e aplicações
  • Neurotransmissores envolvidos;
  • Processo empático;
  • A importância do corpo;
  • Como lidar com as emoções, a partir da perspectiva Mindfulness;
  • A importância da respiração;
  • Respiração consciente;
  • Aceitação x controle;
  • Curiosidade x preconceito;
  • Sistema Nervoso Autônomo;
  • Fisiologia do estresse;
  • Autocompaixão e Compaixão;
  • Terapia Somática;
  • Teoria Polivagal.

Da condição de viabilidade: para participar do Curso de formação do MCCP na modalidade on-line por meio das plataformas da internet, o participante deverá:

  • Estar conectado à internet;
  • Dispor de um local reservado para participar das sessões online;
  • Estabelecer um local para a prática diária de meditação.

 

Do público-alvo – Trata-se de um programa que desenvolve a autorregulação e promove o estado de presença. Não é um treinamento em psicologia, porém destina-se a psicólogos, médicos, terapeutas, advogados, professores, nutricionistas e demais profissionais que se interessam pelo tema.

 

Regimento Internacional

Da caracterização institucional – A EMCCP, sediada em Torres Vedras, Lisboa – Portugal, acompanha as Diretrizes Britânicas para Instituições que oferecem Supervisão de Facilitadores em Intervenções Baseadas em Mindfulness (IBM).

Dos Critérios e Regulamentos – Definição de Supervisão em Mindfulness:

Espaço regular contratado entre o supervisionado (candidato a tornar-se Instrutor Certificado de Mindfulness) e a equipe de instrutores-supervisores que permite reflexão sobre o ensino baseado em mindfulness realizado pelo supervisionado.

O processo de supervisão tem o propósito de cultivar integridade e segurança e de aprofundar a compreensão e a efetividade da aplicação de mindfulness do supervisionado, tanto pessoalmente quanto em contexto laboral.

Os instrutores e supervisores da EMCCP seguem as diretrizes de boas práticas adotadas pela Universidade de Oxford.

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*Este documento está sujeito a alteração até o início do curso.

O currículo da Formação

  • Jornada de Abertura: online síncrono e assíncrono:  1dia.
  • Curso de 8 Semanas com 9 encontros:  
  • 8 Encontros semanais de 2h30min = 20 h/a;
  • 1 Retiro: 5 h/a.
  • 4 Aulas Gravada de 2h30min = 10 h/a;

Projeto de Pesquisa:

  • Fase 1 do trabalho de pesquisa (artigo);
  • Diário de Bordo do Meditante;
  • Avaliação de conclusão do NB.
  • 8 Encontros semanais de 2h30min = 20 h/a;

  • 1 Retiro: 6 h/a. 

  • 4 Aulas Gravadas de 2:30 horas: 10h/a;

Projeto de Pesquisa:

  • Fase 2 do trabalho de pesquisa (artigo);
  • Cumprimento 16 horas de atividade supervisionada (10 horas em grupo durante as aulas e 6 horas individual ou em dupla extra- classe = 6 h/a);
  • Estrutura e gravação de uma prática formal equivalente à 20minutos de 3 modalidades
  • Diário de Bordo do  Meditante
  • Avaliação de conclusão do NI.
  • 2 dias, 16 h/a;

 

Apresentação geral do TCC no seminário: “Mandala Multifacetada”, com 20 minutos por participante e condução de uma prática, com 20 minutos por participante;

Cerimônia de encerramento e entrega de certificados. Serão destinados 40 minutos a cada participante para apresentação e conclusão de suas tarefas enquanto instrutor.

 

Projeto de Pesquisa:

  • Fase 3 do trabalho de pesquisa, entrega e apresentação em seminário (artigo);
  • Cumprimento de 16 horas de atividade supervisionada (10 horas em grupo durante as aulas e 6 horas individual ou em dupla (extra- classe = 6 h/a);
  • Diário de Bordo do Meditante;
  • Transcrição e gravação de 3 práticas em 3 modalidades diferentes e avaliação de conclusão do NA.

 

Orientação de projeto final: integrando o mindfulness à sua missão de vida 6 horas (6 h/a extra classe). 

Carga horária indireta (prática individual e pesquisa): média total de 160h.

 

Carga horária total do curso: 368h/a

Observações:

  • O retiro (opcional) de 07 dias: Viagem à Índia (Himalaias) é estritamente presencial.
  • Estágio de 60 horas em 3 meses (quando recomendado pelo CDE ou por voluntariado, não remunerado), com direito a certificado de comprovação desde que emitido um relatório.

Investimento

Taxa de Inscrição: R$ 400

Mensalidade:

12 x R$765,55.

Valor total do curso: R$ 9.186,80

Mensalidade com Desconto*

12x de R$ 698,00.

Valor total do curso com desconto: R$ 8.268,00

*parcela paga até o dia 10 de cada mês

Conheça as Instrutoras:

Paula Amine Fogaça Portocarrero, MSc.

Presidente do Instituto Psiconsciência e da TVPSI – Plataforma de Saúde Mental. Diretora da Escola de Mindfulness – O Caminho do Coração Presente. Psicóloga desde 1990,  inscrita no Conselho Regional de Psicologia – CRP/Brasil (4799/1) e na Ordem do Psicólogos Portugueses  (OPP) – 32734.

Mestre em Psicologia Social, Neuropsicóloga – pesquisa os efeitos da meditação mindfulness na consciência. Especializada em Psicologia Junguiana, Ontopsicologia e Psicologia Budista Tibetana, com mais de 30 anos de experiência clínica, em que 20 dos quais inclui a meditação na praxis terapêutica. 

É certificada pelo Instituto do Emprego e Formação Profissional (IEFP) CCP/CCPE número F696465/2020 (Centro Nacional de Qualificação de Formadores/PT).

Tratou centenas de pacientes em consultório e instituições de saúde conhecidas, tais como SFGH / UCSF – San Francisco General Hospital / Universidade da Califórnia – EUA; GDF – Governo do Distrito Federal; HFA – Hospital das Forças Armadas de Brasília; Santa Casa da Misericórdia-RJ, abrangendo o acompanhamento de pacientes sem previsão de cura e situação de luto.

Na esfera governamental, trabalhou no desenvolvimento de programas de formação profissional e vários projetos para o GDF, CNPq- RJ, UNESCO entre outros. Desenvolveu trabalhos com base em “arte cerâmica”, incorporando a sua prática pessoal como recurso terapêutico para o tratamento de pacientes com o manuseio de argila associado à meditação.

Tem realizado diversos cursos no Brasil e realizou vários workshops na região do Himalaia, onde o território do exílio tibetano está localizado. Desde a metade da década e 1990 pratica Yoga e participa de cursos em tradições tibetanas com iogues e monges. Em novembro de 1999, foi recebida por S. S. Dalai Lama — líder espiritual e Chefe de Estado do Tibete, em sua residência oficial.

Dentre outros estudos, recebeu ensinamentos diretamente de S. S Dali Lama, assim como do Prof. Dr. Alan Wallace, uma das maiores referências acadêmicas do budismo no Ocidente.

Hoje suas atividades estão focadas na elaboração de pesquisas e no desenvolvimento de cursos, palestras e conferências para congressos, eventos científicos e workshops. Seu trabalho se concentra na exploração do autoconhecimento humano, para elevar o nível de qualidade de vida individual e em grupo, com vistas ao despertar da consciência planetária, luta pela valorização da vida. Brasileira, vive em Portugal e atua em gabinete particular como psicoterapeuta, em atendimento a pacientes presencial em Portugal e  remoto (Brasil, Espanha e  EUA).

Carla Fragomeni, MBSR.

Vice-Diretora da Escola de Mindfulness – “O Caminho do Coração Presente” e Coordenadora de Articulação Institucional da TV PSI – Psicóloga, CRP 6339-2.

Especialista em Psicologia Clínica, atua em consultório particular desde 1995. Formações em Psicologia Analítica, Psicopatologia, Psicossomática, Ontopsicologia e Sexualidade. Professora Qualificada de Mindfulness Based Stress Reduction (MBSR) – criado por Jon Kabat-Zinn – pela Universidade de Massachusetts, conduz o programa de 8 semanas de redução de estresse desde 2011.

Entre 1997 e 2003 foi diretora do Instituto de Andrologia e Sexualidade, efetuando um trabalho integrado entre Medicina e Psicologia no tratamento das disfunções sexuais.

Atuou na reabilitação de pacientes cardíacos graves na clínica MIV, juntamente com equipe multidisciplinar, de 2004 a 2007.

Uma das criadoras do Programa Mindfulness in Company. Desde 2016, vem sendo aplicando, em um elenco de renomadas instituições, tais como: Ministério Público da União, Banco Central, Associação dos Magistrados, Superior Tribunal Militar, Tesouro Nacional, Banco do Brasil, Confederação Nacional das Indústrias, entre outras.

Conduz práticas de meditação, como voluntária, desde 2012, na Sociedade Vipassana de Meditação, atendendo a comunidade de Brasília.

A partir do início da pandemia de COVID-19, criou um grupo de mídias sociais (@momento mindfulness), que oferece diariamente uma fala e meditação, com condução aberta ao público virtual em forma de lives, na intenção de oferecer recursos no enfrentamento da situação, bem como na intenção de promover possibilidades de acesso às práticas contemplativas.

Costuma se refugiar em um lugarejo pitoresco no coração do Estado de Goiás, Olhos D’água. Local que além de lhe propiciar a contemplação da Natureza, o descanso e convívio com a família, viabiliza também o contato com a comunidade local. Devido ao seu apreço profundo pela arte, adotou os artistas e artesãos – ceramistas, serralheiros, marceneiros – em prol fortalecimento dos seus conteúdos internos ( auto-estima, dignidade e mais ..) e de promover a identidade artística de cada um deles.

Katia Larsen, MSc.

Foi Superintendente do Instituto Psiconsciência e Coordenadora do Colegiado Transdisciplinar da TV PSI. Psicóloga desde 1988, tornou-se mestre em Psicologia Social pela Universidade Católica de Petrópolis – UCP/RJ, defendendo a pesquisa “Empatia e Qualidade de Interação Familiar”.

 

É também mestre em Counseling Holistic Psychology pela Lesley University – MA, USA, com a revisão de literatura, “Mindful Meditation for Alcool Relapse” e com a aplicação do treinamento de Mindfulness no programa “Driver Alcohol Education”, como estágio de final de curso.

Atuou no MAPS (Massachusetts Alliance of Portuguese Speakers), como facilitadora de programas de prevenção à saúde para população idosa portuguesa e como Counseling, nas áreas de drogadição e violência doméstica.

Estudou e foi treinada por grandes nomes dos mais diversos seguimentos terapêuticos, com os quais se especializou em Arte Terapia, Constelação Familiar-Inteligência Sistêmica; Terapia Somática-Emocional; Dança como Movimento Terapêutico; Terapia do Trauma. Foi treinada pelo Ann Wise Center, em AwaKed Mind Process, e certificada pelo Institute Field University, em Teoria Integral. Fundou o Semear – Terapias Integrativas e o Instituto Saber Integral, os quais dirigiu durante 10 anos.

Criou dezenas de workshops como estratégia de acompanhamento psicológico associados aos métodos de Arteterapia, SoulCollage, tendo como sustenção práticas de meditação e movimento corporal.

Idealizadora do projeto Jornada do Divino Feminino para o desenvolvimento da consciência da Mulher.

Entre 2019-2021 foi professora da disciplina eletiva “Estratégias para o bem-estar no Approach International Student Center”, que atende alunos de vários países. Facilitadora do método o Caminho Natural da Voz. Idealizadora e facilitadora do projeto MeditaSom na Universidade Federal Fluminense. Estuda música Indiana e mantra yoga.

Afiliou-se à Escola de Mindfulness, para contribuir na elaboração do protocolo “O Caminho do Coração Presente”, consoante as vertentes da Expressão Criativa e Mindfulness, da Inteligência Emocional e da Psicologia Positiva e da Psicologia Somática-Emocional.

 

Instrutora certificada pelo Instituto MTI- Professora Danielle Mei Wang O Instituto Mindfulness Trainings International foi fundado pelo Lama Jangchub Reid que recebeu o treinamento em Dharma e meditação com seu professor Namgyal Rinpoche. Participou de Treinamentos em Mindfulness com Tara Brach no curso Transforming Suffering with Rain, Treinamento em Mindfulness e Autocompaixão- CHA -Center for Mindful Self Compassion, Treinamento em Mindfulness & Character Strenghts-Via Institute on Character.

Andréa Bettiol

Andréa Bettiol é psicóloga em Brasília-DF,  pós-graduada em Psicologia Junguiana e  terapeuta EMDR (CRP 01/10482).

Instrutora mindfulness dos programas:

MBCT (Terapia Cognitiva Baseada e Mindfulness) e MBCT-L (Mindfulness para a vida), formada e treinada pelo Oxford Mindfulness Center (Universidade de Oxford no Reino Unido);

MBHP (Promoção de Saúde), certificada pelo Centro Mente Aberta (Universidade Federal de São Paulo);

E treinada no programa BMT (Body in Mind Training – Modelo Neurocognitivo de Mindfulness), pelo Mindfulness Center of Excellence – Kings College, Reino Unido.